Governo destaca integração entre educação e esporte como estratégia para formação integral de estudantes em Mato Grosso
O governador Otaviano Pivetta destacou a importância da integração entre educação e esporte como ferramenta essencial para o desenvolvimento de crianças e jovens em Mato Grosso. Segundo ele, os investimentos em infraestrutura escolar têm ampliado as oportunidades de aprendizagem e convivência dentro das unidades da rede estadual.
“Por isso, nós fizemos grandes investimentos na infraestrutura das escolas. Em Mato Grosso, já são 48 quadras entregues e já entregamos 7 CEIs nesse novo padrão, com quadra, piscina e espaços de recreação. A escola precisa ser uma extensão da casa, um lugar de convivência e desenvolvimento das nossas crianças”, afirmou o governador.
Na prática, essa política impacta diretamente a rotina de estudantes como David Henrique Oliveira Gomes, de 15 anos, aluno da Escola Estadual de Tempo Integral Governador José Fragelli, em Cuiabá — a Arena da Educação. Ele divide o dia entre aulas, treinos de judô e planos de futuro.
Praticante da modalidade desde os três anos de idade, incentivado pelo pai, que também é seu treinador, David afirma que a rotina escolar em tempo integral contribuiu para sua disciplina e organização.
“A escola contribui muito para o meu desenvolvimento no judô, porque tem horários específicos para a prática esportiva”, disse.
O estudante relata que, antes da mudança para a escola de tempo integral, tinha uma rotina menos organizada. Hoje, segundo ele, há mais foco nos estudos e nos treinos.
Entre os momentos mais marcantes, David cita a participação no Sul-Americano Escolar de 2025, experiência que reforçou seu desejo de seguir carreira no esporte. Ele sonha em se tornar atleta olímpico e ingressar na Marinha por meio do Programa de Atletas de Alto Rendimento (PAAR), além de considerar a carreira policial.
Na mesma unidade, o estudante Bernardo Mendes, de 17 anos, também encontrou no esporte um caminho de transformação. Atleta de badminton, ele conheceu a modalidade dentro da escola e passou a se dedicar aos treinos.
Segundo ele, a prática esportiva ajudou a melhorar a organização da rotina e o desempenho escolar.
“Tudo mudou, inclusive a forma como eu vivia, porque passei a me organizar melhor e a ter mais foco nos estudos e no esporte”, afirmou.
Bernardo destaca ainda que o apoio da escola foi fundamental na conquista de seu primeiro campeonato, momento em que percebeu a importância do ambiente escolar em sua formação.
De acordo com a coordenadora da unidade, Ailaidée Santos, o esporte contribui para a formação integral dos estudantes, indo além do desempenho acadêmico.
Ela afirma que mudanças de comportamento, valores e desenvolvimento emocional são perceptíveis no cotidiano escolar, mesmo quando não aparecem em indicadores.
A experiência de transformação também alcança estudantes em contextos diferentes, como a venezuelana Daviela Valéria Bermudez, de 17 anos, que chegou a Cuiabá durante a pandemia da Covid-19 e foi acolhida pela Escola Estadual Cívico-Militar Leovegildo de Melo.
Ela relata que encontrou apoio da comunidade escolar e conseguiu se adaptar gradualmente à nova rotina e ao idioma.
Hoje, além do português, estuda inglês, francês e turco, com planos de seguir carreira em Relações Internacionais ou Comércio Exterior.
O professor de Língua Portuguesa Diego Silva reforça que o papel da escola vai além de avaliações e estatísticas, destacando que cada estudante possui uma trajetória de superação que não é totalmente captada por números.
Segundo ele, a educação pública foi decisiva também em sua própria trajetória pessoal e profissional.
